Thème ayant pris fin en 2006

 Problématique 2006-2009 (I. Boehm, J.-Ph. Goiran)

 Problématique 2003-2005 (R. Dalongeville)

Problématique 2006-2009

La thématique générale de ce thème commun a observé, les années précédentes, les réactions humaines face à l’environnement naturel, statique et dynamique, favorable ou hostile, dans le temps et l’espace.

Jusqu’en 2005, il avait pour objet de mesurer les contraintes imposées à l’homme afin de mieux comprendre les choix, les réponses, les innovations apportées par l’humain pour s’adapter à un milieu naturel. Le séminaire a aussi essayé de saisir comment l’homme transmet son expérience du milieu, avec une finalité : élaborer, dans une perspective géo-archéologique, un protocole d’étude des relations entre l’homme et son environnement physique.

Le séminaire lié au thème a précédemment abordé essentiellement la notion de séisme avec une approche géomorphologique et archéologique. L’approche géomorphologique a permis de définir la notion de catastrophe et d’observer les transformations du paysage dans le temps à partir d’exemples précis. L’approche archéologique, associée à la lecture géomorphologique du paysage, a mis en évidence la façon dont l’homme s’adapte à un environnement à risques et a abordé l’étude des moyens de prévention humaine face à un séisme (techniques de contruction ou de consolidation du bâti dans l’Antiquité).

À côté de l’observation des mouvements tectoniques, on s’est aussi intéressé aux rivages, autre élément du paysage qui se modifie, et à la façon dont l’homme lutte ou s’adapte (par exemple face aux problèmes de sédimentation).

Cette approche sera complétée et enrichie, à partir de 2006-2007, par de nouvelles données humaines : les textes.

À partir d’un recensement des témoignages littéraires, on observera la façon dont sont décrits, compris, interprétés et éventuellement transformés les phénomènes liés aux catastrophes naturelles (tremblements de terre, raz-de-marée, éruptions volcaniques). On s’intéressera en particulier au vocabulaire du paysage de la catastrophe pour le mettre en rapport avec la terminologie de la toponymie.

En 2006-2007, nous entamerons une étude spécifique du vocabulaire des cours d’eau et des rivages dans les langues anciennes. Cette étude sera associée à certains phénomènes spécifiques, comme les crues et plus généralement les mouvements de l’eau ainsi que les modifications des rivages dans l’Antiquité.

On observera aussi comment sont relatés certains phénomènes bien connus des géomorphologues, pour faire se croiser les deux approches, littéraire et géographique. Nous proposerons comme point de départ l’interprétation dans les textes religieux, dans le monde égyptien et dans le monde biblique.

Responsables
Isabelle Boehm, HISOMA - UMR 5189
Jean-Philippe Goiran, Archéorient - UMR 5133

Problématique 2003-2005

Ce thème ne propose pas une étude épistémologique mais l’élaboration d’un protocole d’étude des relations entre les hommes et leur environnement (physique) : identification de ces relations (marqueurs), valeur de ces marqueurs en dateurs, importance absolue et relative des différents éléments dans la chaîne dynamique, moyens à mettre en œuvre sur le terrain et en laboratoire.

Face à leur environnement, les hommes réagissent, aux composantes dynamiques et statiques de ce milieu. Ces réactions prennent des formes d’adaptation et d’assimilation très différentes selon les types de contraintes, les sociétés, les espaces géographiques concernés et les périodes de l’histoire, que l’on doit recenser. Il faut mesurer les contraintes, plus ou moins fortes, afin de mieux comprendre les choix, les réponses, les innovations et les reculs ou le poids des acquis, ainsi que les modalités de la transmission des savoirs. Ce thème doit également permettre de choisir les marqueurs et les dateurs à prendre en compte pour identifier ces relations, situer celles-ci dans l’espace et dans le temps et en mesurer l’ampleur. Les dimensions historiques et géographiques sont donc essentielles.

Dans un premier temps, il conviendra de se limiter à la Méditerranée orientale et au Moyen-Orient, mais des termes de comparaison pris dans d’autres espaces seront les bienvenus, même s’il faut parfois aller bien loin de la Méditerranée pour trouver des termes de comparaison pédagogiques.

La collaboration à ce thème de recherche s’effectue sous forme de séminaires et devrait déboucher sur des échanges relativement pointus tenant compte à la fois des avancées de nos recherches et des moyens de les lier entre elles, comme de les mettre à la disposition de certains publics, plus ou moins spécialisés.

Axes de réflexion

Grands acquis, repères de base

Nomadisme, sédentarisation, agriculture, irrigation, domestication

Ces exemples placent les hommes face à des événements dont la manifestation est plus ou moins brève, plus ou moins longue. Les pas de temps ne sont pas les mêmes selon les types d’événements ou la période considérée. Il y aura soit des réponses rapides (survie), que les hommes soient responsables ou non du déclenchement de ces événements, soit des réponses beaucoup plus lentes et élaborées. On est ainsi amené à faire la part de ce qui appartient aux vicissitudes historiques ou à l’environnement naturel des hommes.

On devra mettre en évidence un certain nombre d’éléments de base (éléments statiques et dynamiques du milieu, de l’environnement, contrainte, instabilité, fragilité, seuils) que l’on pourra utiliser pour étudier la place des hommes, leur mode d’insertion, leurs actions, avec les conséquences, qu’il s’agisse d’un mode d’adaptation ou bien d’un mode d’assimilation.

Les hommes face aux contraintes climatiques

On aborde là le problème des changements climatiques, de la déformation des espaces dévolus aux activités des hommes au cours des temps. Par exemple, l’archéozoologie renseignera sur l’évolution des prélèvements agroalimentaires (chasse, cueillette, agriculture, domestications végétale et animale) qui se modifient en fonction des paramètres bioclimatiques.

Les hommes face aux grandes catastrophes de l’histoire

Catastrophes naturelles : épidémies (Turquie), séismes (Grèce), tsunamis (Grèce continentale, Crète, Égypte), inondations, éruptions volcaniques (Grèce, Italie). Une étude des textes anciens est nécessaire car c’est une approche permettant, en dehors du terrain, de mettre en phase des événements repérés sur l’ensemble de la zone étudiée. Plusieurs sites fournissent des renseignements précieux, Ougarit et Malia entre autres pour les périodes anciennes (tablettes, archéologie, observations de terrain et carottages).

La sédimentologie (marine, fluviatile, éolienne)

Lecture de crises morphodynamiques particulières de l’histoire d’une région, d’une période, d’une succession d’événements

Dans ce type d’approche, on pourrait traiter de « L’alluvionnement historique dans le bassin oriental de la Méditerranée : géomorphologie, archéologie, histoire ». La mer est le niveau de base des cours d’eau (en général), si bien que l’étude couplée des littoraux (aspects surtout linéaires) et des bassins versants des fleuves qui s’y jettent (aspects plus aréolaires et continentaux) permettra de mettre en évidence la connexion entre les deux domaines d’érosion, en y intégrant, si besoin est, les actions humaines.

Mise en œuvre de techniques au service d’une problématique

CAO, PAO, traitement des documents aériens et satellitaires, etc.


Responsable
Rémi Dalongeville (Archéorient - UMR 5133)

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